梁隻看了一只放了正文片段的ppt一,本没有看到任何有关题目的字。
“好好好!”教室里面响起了掌声。
完这一切,梁隻往前走,挨着自己的桌沿继续读书。
语文老师是个上了年纪的中年妇女,看大家都一副没什么反应的模样,把试卷丢在讲台上,抱臂:“看来大家今天激不呀,可能大家是听腻老师讲课了,那我们就派一位同学来给我们讲题怎么样?”
梁隻站在过上,往后退了一步,回,宋莘正在读书,书本摊开在桌面上。
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“很好,请坐。”宋莘淡声,压嘴角的一丝笑。
忽然,讲台上的宋莘目光投向他,“梁隻,你来回答一。”
梁隻侧走一小步,把一个创可贴放到了书面上。
午放学,同学们都去吃饭了,梁隻坐在自己位置上写题。
宋莘了一,看着他的睛,又问:“这个惗在这里是什么意思?”
教室的白炽灯明亮,打来,宋莘整个人上渡上一层光。
梁隻看了宋莘一,然后慢慢站了起来。
书本,站了起来,周围已经响起了朗朗读书声。
本来底那群臊耷眉的同学上抬起,齐刷刷地看向讲台。
宋莘站在讲台上,一手拿着试卷,一手拿了支粉笔,讲的很认真。
梁隻怔愣片刻,回神,发现周围的同学也正在看着他。
过了一会儿,讲台上的宋莘:“这句话哪个词最能现作者的思念之?”
梁隻抬手,用掌心贴近心,一阵悸动隔着衣服传达来。
接来,梁隻没再抬看,但是缭绕在耳边的都是宋莘的声音。
语文老师笑的和蔼,“就请这份卷答的不错的宋莘同学怎么样?”
上课了,是很枯燥的讲语文阅读题环节,大家都昏昏沉沉的,看似很认真地看着老师在白板上的ppt,其实早已灵魂窍。
梁隻坐在座位上,也跟着鼓掌,不一会儿,他看到宋莘从他旁边走过,然后上了讲台。
梁隻:“我很想你。”
一闪电划过天空,同时轰隆隆的雷声传来。
借着这个机会,梁隻把把宋莘从到尾看了一遍,看他微的发尾,看他的鼻梁,看他说话时不断开合的嘴,看他随着说话不断变换的手势,看他指上新贴上的创可贴……
宋莘边说边在ppt上圈一个句,梁隻眸闪了闪,看了一,最后:“惗。”
回答?回答什么?
梁隻扭往外看,又雨了,窗外的玉兰树在风雨中激烈摇摆。